自立学習リニューアル・オープン！

２学期の新しい学びづくり、一つ目の、自立学習について書きます。

１学期にやっていたものは、昨年度の2年生でも使用していたもので、子どもたちが計画を立てるという面で、ある意味簡易的なものでした。あまり細かく計画を立てるのは、まだ低学年には難しいと思っていたからです。

１学期の自立学習の様子を夏休みに振り返り、リニューアルしました！

大まかには、こんな感じです。

①計画を立てるスペースを広げ、

家庭学習タイム（○時○分から○時○分まで）、

スキル・ノート練習、

宿題プリント、

バッチリメニュー、

わくわくメニュー、

というように、週予定の下に項目を設けた

②宿題プリントを減らした

③家の人のサインまたは一言コーナーを付け加えた

④漢字のミニテストを毎週火曜の朝に固定した

⑤わくわくメニューを、７月にやった自由学習プロジェクトとつなげた

⑥毎日提出ではなく、週3回提出に変えた

（月、水は１〜１６番、火、木は１７〜３２番、金は全員、という感じ）

どれも、１学期の実態から改善案を出し、リニューアル。

リニューアル後、２週間実施してみました！

どんな様子かというと・・・

・予定を立てるとき、かなり真剣な表情で、よく考えて、立てるようになった。

・自分で立てた予定を、実行したい！という気持ちがめあてに強く書かれるように。

 ・提出状況が良くなった！

・やらされ感　→  自分の学びへ

・文字が丁寧になった！

・漢字が正確に書けるようになった！

・自由学習を楽しみ、様々なことにチャレンジし始めた！

・毎日のチェック作業が格段に楽になった！（これ、最高〜）

　などなど・・・

かなり手ごたえを感じてます。

予定の立て方、

興味を持ったことの調べ方・学び方、

自由学習プロジェクト（自由探究活動）

〜つまり、主体的に学ぶことに関する内容〜について、

自立学習に関してだけでなく、

２学期に入ってから、どの授業においても意識的に関連づけて来たことが

影響しているのではないかなと思います。

算数では、子どもたちに授業をしてもらうことを始めてみました。

おそらく、その辺も関わりがあると思われます。

引き続き、様子を見ていきます。

次回は、その算数について、書きます〜。

写真は、昨日雨の中遊びに行ったちびっ子広場のそばにある、

シャッターアーケード街にひっそりと１店舗だけ残っている、古〜いトンカツ屋さんのヒレカツ定食！もう１枚あったけど、これは娘用に切ってもらいました。

小さいお皿に千切りキャベツ、ポテトサラダも一緒につけてくださり・・・ミニチュアトンカツ定食で、出て来ました！感激〜