「アイランド型＆ぽっかぽかコーナー」で先生も子どももハッピー☆

今年度の教室配置は、常にアイランド型（グループ）を周囲に配置し、中央にマットをひいてちゃぶ台を置いています。

・基本が、子どもたちの活動中心の授業である
・動けるスペースと機会を作る
・多目的スペースの確保
・集中的にミニレッスン（一斉指導）をする

というような意味合いがあります。

ここ２年間は、１〜２学期はアイランド型で、３学期は講義型にしていました。

他のクラスはほとんどが常に講義型（オール前向き座席）なため、

子どもたちが進級した時に困惑しないようにするためです。

昨年度もそのようにしていたのですが、講義型に戻した３学期、

実は私自身がけっこう、戸惑いました。
具体的には、教師主導の授業をしてしまう、ということです。

自分自身が、そんなに影響を受けるとは思っていませんでした！

しかし、そうなんです・・・

なんか、こちらががんばらないといけない、というような気持ちになってしまうんです。

常に子どもたちがこちらを向いている。何かを待っている！

教師が期待されている！・・・当たり前と言えば当たり前なのでしょうけど・・・

講義型の配置は、やはり、教師主導で何かを伝える際にとても効果的です。
しかし、座っている子どもたちから何か動き出したり、子供達中心で何かをやると言うときは、向かないとも思います。
雰囲気にも、大きな違いが出ると思いました。

講義型だと、どうしても子どもたちが受け身になる気がするんです。

なので、教師がムードメーカーにならざるを得ない（←苦手・・・）気がする。

そんなこともあり、今年度もやはり、アイランド型にしました。

始業式初日のリフォームプロジェクトで子どもたちにこの形を作ってもらってから、ずっとこの配置でやっています。

今までと違うのは、ぽっかぽかコーナー（マットにちゃぶ台）を教室中央にデーンと持ってきたこと。

朝のサークルタイムでは、ちゃぶ台を囲んでサークルになります。そこではペアくじ置き場になってます。

そうそう、いちいち机を動かさなくても、サークルになれるスペースがあったらいいなーと思って、やってみました。実際は、やっぱり５年生には狭くて、少しだけ動かしますが。

授業では、このぽっかぽかコーナーも含めてミニレッスン広場になります。この時はコーナーを黒板前に引っ張り、集合します。おかげで黒板前の、どセンターのちゃぶ台周りが、そこに座りたい子でひしめき合います。人気スポットです！

視力の弱い子にも最適！おかげで視力によっても座席を気にせず、誰でもどの席でもオッケーです。

このセンターちゃぶ台がクラスの雰囲気を和らげていることは間違い無いです。

先日、初めての委員会活動がこの教室で行われました。

もちろん、机の配置は変えず、アイランド型のままやってみました。
「自由席だよ〜」というと、思いおもいに座る子供達。
初め、座ったグループごとに自己紹介とこの委員会でやってみたいこと。

それぞれで、和やかに話が進んでました。その後、全体に向けても、同じ話をしてもららいました。
活動目標を決める際、「２分間、グループで話してみてください。」と委員長が言うと、シーンとなっちゃう子どもたち。

すかさず私が、「じゃあ、グループみんなでじゃんけんするよ、せーの」「じゃあ、勝った人から時計回りに言ってみよう〜」と言ってみました。

子どもたちから「ええ〜」と言う声が。そこで委員長の子が、「キーワードでもいいですよ〜」と声をかける。ナイスフォロー、委員長！

するとワイワイ各所で話が始まりました。

そんな感じで、決めることいっぱいの大忙しスケジュールでしたが、とてもスムーズに和やかに、時間通りに全部の話が終了できました。
お互いに話をしたり、意見を出し合ったり・・・という活動が、アイランド型だとなんてやりやすいんだ！と思いました。

良さを改めて実感しています。

黒板に注目してほしいときや、板書を写してほしい時などは、

机を動かして向きを変えます。

ぽっかぽかコーナーに来る子もいます。

例えば、

集中して個人作業をしたい時、動かしてもいいよ、と言います。

誰かと一緒に同じ本を見たい時、動かしていいよと言います。

だから、基本がアイランドで、必要に応じて講義型だったり、自由型だったり。

という感じです。

先生も子どもも少しだけハッピーに。

おすすめです。